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育心铸魂求新变 立德树人谱新篇

341  信息来源: 福州二十中

为建设一支高素质专业化的教师队伍,推进学校教育高质量发展,36日下午,利用学生社会实践间隙,福州二十中初一、初二班主任在福建省心理健康名师工作室领衔名师朱林的组织下开展了班主任系列培训活动。在两位心理老师的指导下,班主任们参与体验了一系列心理游戏。一方面觉察压力源以及应对策略,另一方面更加了解自己,改进育人方式,活动取得了良好的效果。

游戏一:厨师点菜

  活动一开始,在心理老师的讲解下,班主任们就被带入一个热气腾腾围坐吃火锅的情境中。心理老师首先示范,由她担任“厨师”,在围坐的老师们中邀请几位做她的“火锅料”,出列的成员把右手搭在她的肩膀上依次排成长龙,随着多样的“火锅料”被相济点出,“厨师”一声“下锅”令下,出列成员抢坐空椅子,未坐下的老师即为下一轮的“厨师”。在这个有趣的暖场游戏中,老师们欢声笑语不断,既化解了尴尬,又锻炼了反应能力,活动气氛逐渐热烈起来。

游戏二:压力乒乓球

  班主任们根据座椅下的扑克牌花色被分成了三个小组,各自围成一圈,挑战了5轮难度逐渐加深的乒乓球传递游戏。三组成员在组长带领下,集思广益、团结协作、细心观察、总结经验、活用规则,打破思维定势,成功顶住压力,不断刷新积分,圆满完成了乒乓球传递任务。

游戏三:上方卡

  最后一个活动中,班主任们收到了4个四个神秘的包裹,分别是:压力与痛苦、批评、拒绝、无意义与不重要。接着,心理老师向班主任们提出了一个问题:这些包裹你一个都不想要,但你只有机会退回一个,你会选择哪一个?

结合自己的实际情况,老师们纷纷发表自己的意见。有的说要抛弃压力与痛苦、有的说要抛弃批评与拒绝……原来,四个选择代表四个类型。

于是,老师们被分为四个不同类型的小组,大家分别在白纸上记录长项、短项、别人对待你的方式、改进措施和座右铭。

 讨论时间很快就到,各组纷纷派代表上台分享。

  通过分享,老师们发现,上方卡的作用,是帮助他们更加了解自己。每一个不同类型,都代表了对生活态度的不同取向,也会对教育风格产生一定的影响,班主任可以据此改进对待自我和学生的方法。

  每个游戏后,心理老师都用充满亲和力的语言,引导鼓励游戏中的成员分享自己的体会与领悟,再进行总结发言,讲解其中的心理健康知识,现场气氛轻松愉快,参训教师们收获满满。活动达到了“转时态、转语态、转状态、转心态”的良好效果。

  培训活动结束了,可班主任们仍意犹未尽。他们表示,将以时不我待、只争朝夕的精神状态和攻坚克难、拼搏奋进的行动姿态,换脑筋、换思路、换办法,改环境、改途径、改习惯,让立德树人回归社会、回归家庭、回归生活,以新的方式推进立德树人工作,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。